Germany | Finland | Saint Petersburg | Drive

У школі пройшов тиждень психології!

З 02 по 06 листопада 2020 року в стінах нашої школи пройшов тиждень психології!
Метою проведення такого тижня є розширення знань учнів, батьків та вчителів про науку психологію, розуміння внутрішнього світу, прагнення до самопізнання, активізація пізнавальної активності учнів, формування навичок конструктивного спілкування, розкриття творчого потенціалу учнів, створення позитивного емоційного настрою.
Діти з радістю доторкнулись до світу психології, прийняли активну участь у запропонованих заходах. Протягом тижня в холі школи стояв стенд під назвою «Стіна приємних побажань» де кожен охочий міг написати гарне побажання.

gcb20nbl001

Учні шостих класів прийняли участь у флешмобі «Даруй добро», а з семикласниками було проведено заняття з елементами тренінгу «Життя без насилля».

gcb20nbl002

Також усі учасники освітнього процесу долучились до челенджу «Я бажаю вам…».

І малечу не обійшли стороною, перевірили творчі здібності і уяву. У холі школи можна було полюбуватися виставкою малюнків 1-4 класів. На сторінках альбомів діти подорожували у Країну Доброти.

gcb20nbl003

А у 2-В класі пройшла година спілкування про безпеку в інтернеті «Увага інтернет!», адже з самого малечку потрібно знати де може чатувати небезпека.

gcb20nbl004

Тиждень психології!

З 02 по 06 листопада 2020 року в стінах нашої школи пройшов тиждень психології!
Метою проведення такого тижня є розширення знань учнів, батьків та вчителів про науку психологію, розуміння внутрішнього світу, прагнення до самопізнання, активізація пізнавальної активності учнів, формування навичок конструктивного спілкування, розкриття творчого потенціалу учнів, створення позитивного емоційного настрою.
Діти з радістю доторкнулись до світу психології, прийняли активну участь у запропонованих заходах. Протягом тижня в холі школи стояв стенд під назвою «Стіна приємних побажань» де кожен охочий міг написати гарне побажання.

gcb20nbl001

Учні шостих класів прийняли участь у флешмобі «Даруй добро», а з семикласниками було проведено заняття з елементами тренінгу «Життя без насилля».

gcb20nbl002

Також усі учасники освітнього процесу долучились до челенджу «Я бажаю вам…».

І малечу не обійшли стороною, перевірили творчі здібності і уяву. У холі школи можна було полюбуватися виставкою малюнків 1-4 класів. На сторінках альбомів діти подорожували у Країну Доброти.

gcb20nbl003

А у 2-В класі пройшла година спілкування про безпеку в інтернеті «Увага інтернет!», адже з самого малечку потрібно знати де може чатувати небезпека.

gcb20nbl004

День психічного здоров'я

9 жовтня 2020 року в КЗШ №68 було проведено заходи приурочені до Всесвітнього дня психічного здоровя. Основною метою даних заходів було збереження психічного здоровя учасників освітнього процесу. Адже психічне здоровя – це важлива складова частина людини, а особливо дитини.

IMG-6e891cd25dc878e1739b9d2b688bd2d5-V IMG-6ed3e490c8a128a10c7424eef0993e46-V
IMG-5914574fd2eaf93a42bcba66aeb22132-V IMG-e7b0bcca8e56ec12c11912b614260e9d-V
 

Ми за здоровий спосіб життя!

З 05 по 09 октября 2020 року з метою формування в дітей і підлітків соціальних, комунікативних компетентностей щодо здорового способу життя, ознайомлення учнів з негативними наслідками шкідливих звичок у начальному закладі було проведено профілактичні бесіди та заняття з елементами тренінгу на теми: «Життя – найбільша цінність», «Ми за здоровий спосіб життя», «Ми обираємо здоров’я», а також анкетування «Твоє ставлення до шкідливих звичок» в рамках акції «Життя яскраве без тютюну, алкоголю, наркотиків».
Під час вищезазначених заходів педагоги акцентували увагу учнів на перевагах здорового способу життя за допомогою різних форм роботи. Заходи були спрямовані на усвідомлення учнів про те, що здоровя – це вершина, яку кожен повинен підкорити самостійно!

DSCN0993 DSCN0995

DSCN1001 DSCN1007

DSCN1013

Адаптація, що це???

adaptaziya001

Адаптація – це здатність організму підлаштовуватись під мінливі умови середовища.
Адаптація до школи – це перехід дитини до системи шкільного навчання і звикання до шкільних умов. Цей період кожен першокласник переживає по-своєму. До школи більшість дітей відвідували дитячий  садок, де  кожен день був наповнений ігровими заняттями та прогулянками. У школі все інакше: нові вимоги, інтенсивний режим, необхідність все встигати. Як пристосуватися до них? Для цього потрібні сили та час, а головне розуміння батьків, що це необхідно.
Діти, які не відвідували дитячий садок можуть зіткнутися з проблемою спілкування з однокласниками. В дитячому садочку  дитина проходить процес соціалізації,  де вона набуває комунікативних навичок і способів побудови відносин в колективі. У школі вчитель не завжди може приділити увагу кожному учню. Саме тому ваша дитина буде потребувати вашої уваги.

РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ З УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ДО  НАВЧАННЯ У ШКОЛІ:
1. Старання дитини обов'язково мають бути визнаними. Позитивна оцінка і добре, тепле ставлення необхідні дитині для хорошого самопочуття, для формування в неї такої важливої риси, яквпевненість у собі і своїх можливостях.
2. В режимі дня кожної дитини повинні бути постійні обов'язки, закріплені за нею на тривалий час. Дитина, яка вміє працювати вдома, легко долучається до навчання.
3. Вчить дитину бути особистістю, мати власну думку  та доводити її, але  бути толерантною до думок інших.
4. Не порівнюйте дитину з іншими дітьми. Порівнюйте її з такою, якою вона була вчора, чи, можливо, буде завтра.
5. Не обговорюйте при дитині проблеми її поведінки. Вона може вважати, що конфлікти неминучі, і продовжувати провокувати їх.
6. Дозволяйте дитині виявляти самостійність, заохочуйте найменші її вияви.
7. Не критикуйте дитину при свідках.
8. Розвивайте світогляд дитини, сприяйте розширенню її інтересів.
9. Аргументуйте свої заборони та вимоги: діти чутливі до несправедливості, яка присутня в більшості вимог. Шукаючи аргументи, ви ще раз зможете обміркувати необхідність їх застосування.
10. Намагайтеся дивитися на світ очима дитини. Будьте щирими у спілкуванні з нею, цікавтеся її інтересами.
11. У спілкуванні з дитиною частіше використовуйте «Я-висловлювання».
12. Формуйте позитивне ставлення до школи.
13. Формуйте адекватну самооцінку.
14. Не перенавантажуйте дитину надмірними заняттями, чергуйте їх з грою.
15. Навчайте етичних норм спілкування з однокласниками та дорослими.
16. Уважно слухайте дитину і вникайте у всі проблеми, про які вона вам говорить.
17. Будьте уважні до повідомлень дитини про взаємини з однокласниками, намайтесь підказати як подолати конфліктну ситуацію, якщо вона виникне. Підтримуйте зв'язок з вчителем та психологом школи.
18. Пам ятайте про те, як важливо захищати власну дитину, а також навчити її самостійно долати перешкоди.
19. Памятайте про те, що не завжди наші діти доносять інформацію не завжди правильно, інколи так як вигідно саме їм.
20. Вчить дитину бути особистістю, мати власну думку та доводити її, але бути толерантною до думок інших.

Безпека дітей в Інтернеті

internetІнтернет-технології стали природною складовою життя дітей і сучасної молоді. Комп'ютер є не тільки розвагою, але й засобом спілкування, самовираження та розвитку особистості.
Самостійне пізнання інформаційного світу дозволяє розширити коло інтересів дитини і сприяє її додатковій освіті, спонукає до кмітливості, привчає до самостійного розв'язання задач.
Всесвітня мережа також задовольняє потребу підлітків у лідерстві. Діти, які добре знають комп’ютер та Інтернет, більш адекватно оцінюють свої здібності та можливості, вони більш цілеспрямовані та кмітливі. Щоб повноцінно орієнтуватись у віртуальному просторі, дитині треба вчитися структурувати великі потоки інформації, дотримуючись основних правил безпеки в мережі. Всеукраїнське соціологічне дослідження, проведене Інститутом соціології НАН України в 2009 році, виявило тривожні тенденції: понад 28% опитуваних дітей готові надіслати свої фотокартки незнайомцям у Мережі; 17% без коливань діляться інформацією про себе і свою родину (адреса, професія, графік роботи батьків, наявність цінних речей у домі тощо); 22% дітей періодично потрапляють на сайти для дорослих; 28% дітей, побачивши в Інтернеті рекламу алкоголю або куріння, хоча б один раз спробували їх купити, а 11% − спробували купувати наркотики; близько 14% опитуваних час від часу відправляють платні SMS за бонуси в онлайн-іграх і лише деякі звертають увагу на вартість послуги. Лише у 18% випадків дорослі перевіряють, які сайти відвідує дитина, тільки 11% батьків знають про такі онлайн-загрози, як "дорослий” контент, азартні ігри, онлайн-насилля, кіберзлочинність.З метою надання батькам і педагогам допомоги з питань захисту дітей від впливу шкідливої інформації розроблено ряд посібників і складено перелік рекомендованих для дітей онлайн-ресурсів. Зазначені матеріали допоможуть відкрити дітям цікавий, корисний і, головне, безпечний Інтернет.
Посібники, які Міністерство пропонує використовувати батькам і педагогам для навчання дітей безпечному користуванню Інтернетом:
  1. Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі: посібник для батьків / І. Литовченко, С. Максименко, С Болтівець [та ін.]. – К.: ТОВ "Видавничий будинок «Аванпост-Прим»”, 2010. – 48 с. (http://online-bezpeka.kyivstar.ua).

  2. Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі: навчально-методичний посібник / А. Кочарян, Н. Гущина. – К., 2011. – 100 с. (http://www.mon.gov.ua/newstmp/2011/18_02/3/4press.pdf).

  3. Безпечне користування сучасними інформаційно-комунікативними технологіями / О. Удалова, О. Швед, О. Кузнєцова [та ін.]. – К.: Україна, 2010. – 72 с.

  4. Пам’ятка для батьків "Діти. Інтернет. Мобільний зв’язок”, розроблена Національною експертною комісією України з питань захисту суспільної моралі (http://www.moral.gov.ua/news/311/).

  5. Перелік рекомендованих для дітей онлайн-ресурсів, затверджений на засіданні Національної експертної комісії України з питань захисту суспільної моралі (рішення N 2 від 20.04.2010).