Моніторингова робота з української мови для 3 класу за І семестр

Моніторингова робота з української мови для 3 класу

ВАРІАНТ 1

1. Протилежним до вітання добрий день є:

а) привіт;      б) до побачення;     в)добрий вечір.

1. Текст складається з:  '

а)        основної частини, абзацу, кінцівки;

б)        зачину, кінцівки абзацу;

в)        зачину, основної частини, кінцівки;

3.      Підбери слово для закінчення прислів'я.

 Слово до слова - зложиться....

а) вірш;    б) полова;       в) мова.

4.      Визнач мету тексту

Конвалія — лікарська рослина. З неї виготовляють препарати для лікування серцевих хвороб. Конвалія занесена до Червоної книги України, тому її треба бегти!

 а) опис лікарської рослини; б) конвалії треба берегти!  в)про Червону книгу.

  

5.      Придумай  і  запиши по дві ознаки до словамова.

 

6.      Запиши слова у кличному відмінку.

Друг, Василь, Дід Мороз.

 

7. З поданих слів утворіть словосполучення.

Боротися (за що?)…

Приїхати (куди?)…

Любити (що?)…

Учитися (як?)…

8. Прочитай речення і перестав їх так, щоб вийшов текст. Добери заголовок.

А в нього було поранене крило. Діти принесли журавлика в село.   Восени хлоп’ята знайшли в кущах журавля.  Вони довго лікували птаха. І він видужав.

Моніторингова робота з української мови для 3 класу

ВАРІАНТ 2

1. Близьким за значенням до вітання добрий день є слово:

а) вибачте; б) здрастуйте;   в) поздоровляю.

1. Яке мовлення використовується в даній ситуації: Я отримав смс-повідомлення.

а) писемне;  б) усне; в)і писемне, і усне.

3.      Підбери слово для закінчення прислів’я:

Ложка меду зіпсує бочку

а) каші;        б) води;      в) меду.

4.      Визнач тему  тексту?

Зозуля — невелика пташка з рябеньким оперенням. Хвіст довгий, із

великими білими цятками. Зозуля рідко сідає на землю, а ходити зовсім

не вміє.

а) треба берегти птахів    б) опис лісового птаха;   в) рябе оперення.

 

5. Придумай  і  запиши по дві ознаки до словамовлення.

6. Запиши слова у кличному відмінку.

Олег, земля, Лисичка-сестричка.

7. з поданих слів утвори словосполучення.

Розповідати (про кого?)…

Підійти (до чого?)…

Говорити (як?)…

Любов (до чого?)

8. Прочитай речення і перестав їх так, щоб вийшов текст. Добери заголовок.

На снігу раптом побачив синичку.Морозяного ранку Ігор йшов до школи.

Вона не ворушилася. Навесні Ігор випустив пташку. Хлопчик взяв пташку додому, цілу зиму доглядав її.