Germany | Finland | Saint Petersburg | Drive

Банк діагностичних методик

Діагностичні   методики
№ п/п Назва методики Коротке призначення методики Автор Джерело
1 "Акцентуації характеру" Діагностика типу акцентуації Модифікований С.І.Подмазіним МПДО "Тести для діагностики акцентуації характеру у підлітків" С.І.Подмазін, ред.Ю.З.Гільбуха,К.,1994.
2 "Навчальна мотивація" діагностика мотивації до шкільного навчання М.Р.Гінзбург Довідник психолога початкової школи
3 "Тест словника" Розвиток мови (словниковий запас (активний і пасивний)) Ю.Гільбух Довідник психолога початкової школи
4 "Упізнай фігури", "Запам'ятай слова", "Знайди схоже" Розвиток пам'яті (слухова, зорова, моторно-зорова)   Довідник психолога початкової школи
5 «Автопортрет» Изучение особенностей самосознания Р.Бернс Проективные методики. ШапарьВ., ШапарьО –Ростов н/Д: Феникс,2006
6 «ГИТ» Измерение интеллекта учащихся 5-6 классов   Под ред..Гильбуха.-К.:НПЦ Перспектива, 1998
7 «ДДЧ» Аффективная середа личности Дж.Бак Проективные методики. ШапарьВ., ШапарьО –Ростов н/Д: Феникс,2006
8 «Диагностика степени владения логическими операциями» Уровень развития мыслительных операций учащихся 4-х классов Л.Тихомирова Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка. Младшие школьники. Л.Тихомирова-М.; Айриспресс
9 «Долговременная память» оценка кратковременной и долговременной памяти   Основы психологии. Практикум .ред.-сост.иЛ.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс,2000
10 «КОНТУР» Испытание умственных способностейшкольников 7-11 классов С.Гончаренко, Л.Манылова, И.Удовенко Под ред..Гильбуха.-К.:НПЦ Перспектива, 1998
11 «Корректурная проба» Объем, концентрация   Основы психологии. Практикум .ред.-сост.иЛ.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс,2000
12 «Кратковременная память» оценка кратковременной слуховой памяти   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
13 «Незаконченные предложения»     Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
14 «Образ мира» Индивидуальные особенности «образа мира» Г.Рид Проективные методики. ШапарьВ., ШапарьО –Ростов н/Д: Феникс,2006
15 «Оперативная память» Оценка оперативной памяти   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
16 «Память на образы» Изучение образной памяти   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
17 «Память на числа» оценка кратковременной зрительной памяти   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
18 «Перепутанные линии» Оценка устойчивости и концентрации внимания   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
19 «Прогноз» Определение непвно-психической устойчивости   Рабочая книга практического психолога. Под редакциейА.А.Деркач.-М.; Красная площадь, 1996
20 «Расстановка чисел» Объем, распределение, переключение   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
21 «Слуховая память» Изучение слуховой памяти   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
22 «Тест руки» Прогноз агресивного поведения Э.Вагнер Проективные методики. ШапарьВ., ШапарьО –Ростов н/Д: Феникс,2006
23 «Тест структуры интеллекта» Измерение уровня интеллектуального развития от13 лет Амтхауэр Под ред..Гильбуха.-К.:НПЦ Перспектива, 1997
24 «Формула темперамента» Изучение темперамента Белов Основы психологии. Практикум .ред.-сост.иЛ.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс,2000
25 «Числовой квадрат» Объем,распределения и переключения   Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
26 «Шкала тревожности» Урівень тревожности Дж. Тейлор Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
27 16-факторний особистісний опитувальник вивчення особистості Р.Кеттелл Робоча книга практичного психолога. Шапарь В., Темченко А. - 2007.
28 Акцентуація характера вивчення акцентуації характеру Шмішек Збірник психологічних тестів Є.Миронова. Т.1
29 Анкета "Рівень соціальної адаптації випусників" вивчення рівню соціальної адаптації випускників   інтернет-ресурс
30 Анкета "Ставлення до школи" Визначення пріоритетів внутрішньогрупових та учбових інтересів п'ятикласників, самооцінки, емоційних хвилювань, пов'язаних з новими умовами навчання   Із матеріалів міського семінару-практикуму для практичних психологів ("Мотивація навчання")
31 Анкета "Що мені подобається" Дослідження інтересів і прагнень особистості як складових потенційного чи актуального покликання А.Йовайш Журнал Психолог. Бібліотека. (Бібліотека "Шкільного світу") 2007.
32 Анкета визначення шкільної мотивації Дослідження мотивів, потреб, провідної емоції та типу реагування О.Ануфрієва, С.Костроміна інтернет-ресурс
33 Анкета професіонального самовизначення Вивчення професіональних виборів молоді Л.А. Морозова Модифікація Л.А. Морозової. Посібник «Психологічний інструментарій»
34 Анкета шкільної мотивації Визначення рівня шкільної мотивації Н.Г.Лусканова Коблик Е.Г. Первый раз в пятый класс! Программа адаптации детей к средней школе. М., Генезис 2003.
35 Вивчення гнучкості побудови графічного образу Дослідження рівня творчості мислення П.Торенс інтернет-ресурс
36 Вивчення задоволення своєю професією та роботою вивчення особистості вчителя М.Журін, Є.Ільїн інтернет-ресурс
37 Вивчення психічних станів та настрою учнів Діагностика психічних станів молодших школярів у ході навчальної діяльності Л.В. Туріщева «Обліково - звітна документація шкільного психолога» Ю.В. Бобіна, СВ. Гончарова. «Основа», 2008 р.
38 Визначення стилів конфліктної поведінки за тестом Томаса Профілактична та прогностична робота з проблеми вивчення емоційних станів Томас «Обліково - звітна документація шкільного психолога»Ю.В Бобіна, С.В. Гончарова. «Основа».2008 р.
39 Вметодика Елєрса вивчення мотивації до успіху та мотивації уникнення невдачі Елєрс Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
40 Диференційно-діагностичний опитувальник визначення професійних переваг О.Мешковська, В.Кожарська "Подорож углиб себе". Психологічні тести.
41 Діагностика вихованості Визначення рівня вихованості за допомогою анкет Л.Л. Кацинська Журнал "Виховний процес в сучасній школі", 1997р.
42 Діагностика лідерських якостей вивчення особистості вчителя Є.Жаріков інтернет-ресурс
43 Діагностика рівню емоційного вигорання вивчення особистості вчителя В.Бойко інтернет-ресурс
44 Діагностика розподілу та переключення уваги Дослідження переключення та розподілу уваги Р.Немов Р.Немов. Психологія
45 Діагностика самооцінки психічного стану дитини Г. Айзенк Діагностування школярів -підлітків з метою виявлення самооцінки їх психічного стану Д.А.Райгородський Книга «Практична психодіагностика», с. 161
46 Домінуюча емоціональна модальність вивчення особистості вчителя Т.Сиріцо інтернет-ресурс
47 Карта спостереження Виявлення труднощів адаптації учня в школі Д.Стотт Рабочая книга школьного психолога.М., Просвещение,1991
48 Малюнковий тест «Сім'я» Психотерапія суїцидента через піднесення цінності його особистості Метод Кормана, метод Бернса «Психологічна профілактика суїцидальних тенденцій проблемної особистості». Бібліотека «Шкільного світу», 2009 р.
49 Методика "Графічний диктант" Діагностика рівня розвитку довільної регуляції поведінки Д.Б.Ельконін Бойбіна Ю., Гончарова С. Обліково-звітна документація шкільного психолога. - Х.: Вид.група "Основа",2008.
50 Методика "10 слів" Визначення обсягу короткочасної та відстроченої пам'яті О.Лурія Коробко С.Л.,Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами. -К.: Літера ЛТД, 2006.
51 Методика "Q-тестування" визначення міжособистісних стосунків В.Стефансон інтернет-ресурс
52 Методика "Будинок" Визначення рівня розвитку довільної сфери Н.І.Гудкіна Бойбіна Ю., Гончарова С. Обліково-звітна документація шкільного психолога. - Х.: Вид.група "Основа",2008.
53 Методика "Ваша майбутня професія" Визначення спонукань, які призводять до вибору професії Л.Лучко Журнал Психолог. Бібліотека. (Бібліотека "Шкільного світу") 2007.
54 Методика "Виявлення типу темпераменту" Діагностика типу темпераменту, рівня нейротизму, інтро-екставерсії, характерологічних особливостей Г.Ю.Айзенк Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
55 Методика "Гнучкість побудови графічного образу" Дослідження рівня творчості мислення Л.Торенс інтернет-ресурс
56 Методика "Дослідження комунікативних та організаційних схильностей" Визначення рівня розвитку комунікативних та організаційних схильностей Т.І. Пашукова, А.І. Допіра, Т.В. Дяконов Посібник. Практикум для загально-освітньої психології. Москва.1996р.
57 Методика "Експрес-діагностика неврозу" Визначення наявності (рівня) неврозу. К.Хек-Х.Хесс Основи психології. Практикум…
58 Методика "Карта интересів" Виявлення інтересів учнів до того чи іншого виду професійної діяльності А.Е. Голомшток Бойбіна Ю., Гончарова С. Обліково-звітна документація шкільного психолога. - Х.: Вид.група "Основа",2008.
59 Методика "Логіко-кількісні відношення" визначення логіко-кількісних відношень Р.Нємов Р.Нємов. Психологія. Книга 3.
60 Методика "Мотивація "успіху-невдачі" Визначення ставлення особистості до успіху та невдач В.Мельников-Л.Ямпольский Газета Психолог,2003, вересень 34(82)
61 Методика "Намалюй людину" Визначення індивідуальних рис особистості; встановлення орієнтовного рівня розумового та психічночного розвитку дитини Гудинаф-Харріс Бойбіна Ю., Гончарова С. Обліково-звітна документація шкільного психолога. - Х.: Вид.група "Основа",2008.
62 Методика "Рівень суб'єктивного контролю" Визначення сформованості рівня СК над різноманітними життєвими ситуаціями. Є.Ф.Бажин Психологічний журнал,1984. №3
63 Методика "Самооцінка особистості" Дослідження самооцінки С.А.Будассі Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
64 Методика "Самооцінка особистості" Дослідження самооцінювання особистості С.Будасі інтернет-ресурс
65 Методика "Самооцінювання мотивації схвалення" Виявлення готовності підлітка відповідати соціальним нормам Д.Марлоу-Д.Краун Газета Психолог,2003, вересень 34(82)
66 Методика "Соціально-ситуаційна тривожність" Виявлення сфер дійсності, об'єктів, які є для підлітка основними причинами тривоги О.Кондаш Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
67 Методика "Структура та ієрархія мотивів" Визначення особливостей мотивації учнів   Вивчення особистості підлітків. Ред.К.Дрігіуса., 1994
68 Методика "Ціннісні орієнтації" Визначення змістовної сторони направленостіособистості М.Рокіч Практическая психодиагностика методики и тесты. Учебное пособие.Издательский дом - БАХРАХ-М.Самара.2000.
69 Методика "Школа тварин" Рівень самооцінки, емоційний стан дитини в школі, видношення до колективу, вчителю. С.Панченко Журнал Психолог. Бібліотека. (Бібліотека "Шкільного світу") 2007.
70 Методика «Вибір малюнків» Вивчення інтересів, передбачених видів діяльності (ігрова, трудова, учбова) С.Д. Забрамна «Від діагностики до розвитку. Матеріали для психолого- педагогічного вивчення дітей в дошкільних закладах і початкових класах шкіл», «Нова школа», Москва. 1998
71 Методика «Діагностика емоційної спрямованості особистості» Вивчення емоційної спрямованості педагогів В.П. Мушинський «Психологічний портрет вчителя», Харків, «Основа». 2005 рік
72 Методика «Красно-черная таблица» Оценка переключения   Основы психологии. Практикум .ред.-сост.иЛ.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс,2000
73 Методика вивчення мотиваційної сфери та спрямованості особистості Методика орієнтована на вивчення мотивації навчальної діяльності учнів, а також вивчення мотивів навчально-трудової діяльності Е. Ільїн, Н. Курдюкова «Обліково - звітна документація шкільного психолога» Ю.В Бобіна, С.В.Гончарова. «Основа». 2008 р.
74 Методика вивчення рівня депресивного стану вивчення рівня депресивного стану В.А.Жмурова Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
75 Методика вивчення типу пам'яті визначення оперативної зорової пам'яті Р.Нємов Р.Нємов. Психологія. Книга 3.
76 Методика визначення схильності до суїцидної поведінки Виявлення схильності підлітків до суїцидної поведінки О.Личко, С.Подмазін В. Рибалка «Психологічна профілактика суїцидних тенденцій проблемної особистості»
77 Методика визначення типу характеру за К. Юнгу Діагностика типу темпераменту К. Юнгу «Практична психологія ». видавничий дім «БАХ РАХ», Самара, 1999рік
78 Методика вимірювання мотивації успіху Т. Елерса Вивчення ситуації досягнень успіху Т. Елерс «Обліково - звітна документація шкільного психолога» Ю.В Бобіна, СВ. Гончарова. «Основа». 2008 р.
79 Методика діагностики особистості за допомогою психо-геометричного тесту С.Делінгер Методика діагностики особистості Л.А.Алексєєва Методичний посібник "Психологія управління в освіті". 1989р.
80 Методика Ебінгауза Визначення рівня розвитку мовлення Ебінгауз інтернет-ресурс
81 Методика Лірі Діагностика міжособистісних стосунків Т.Лірі Курси при КДПУ
82 Методика Люшера Визначення стану людини в даний момент часу М. Люшер Курси при КДПУ
83 Методика Мюнстерберга Избирательность внимания Мюнстерберг Основы психологии. Практикум .ред.-сост.иЛ.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс,2000
84 Методика определения стрессоустойчивостии социальной адаптации определения стрессоустойчивостии социальной адаптации Холмса и Pare Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
85 Методика оцінки розподілу та стійкості уваги Розвиток уваги (концентрація уваги, стійкість, розподіл, переключення, обсяг) Р.Нємов Р.Нємов. Психологія. Книга 3.
86 Методика оцінювання самоконтролю в спілкуванні Визначення рівня комунікативного контролю підлітків М.Снайдер Психолог № 25 - 27, 2007 p., с.36
87 Методика первинної діагностики та вияву дітей групи ризика вияв дітей групи ризику М.Рожков, М.Ковальчук Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
88 Методика перевірки фонематичного слуху Діагностика фонематичного слуху Ю.Гільбух Бойбіна Ю., Гончарова С. Обліково-звітна документація шкільного психолога. - Х.: Вид.група "Основа",2008.
89 Методика професійного типу особистості Виявлення типології особистості та привабливого професійного середовища Д.Голанд Інтегративний курс для учнів середніх навчальних закладів "КЖС". Старша школа.Ред.І.Д.Звєрєва.К., 2003
90 Модифікаційний опитувальник для ідентифікації тестів акцентуації характеру підлітків Виявлення відхилень у характері підлітків О.Личко, С.Подмазін В. Рибалка «Психологічна профілактика суїцидних тенденцій проблемної особистості»
91 Модифікований варіант дитячого особистісного опитувальника Р.Кеттела" Вивчення особистості Р.Кеттел Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
92 Модифікований опитувальник для ідентифікації типів акцентуації характеру у підлітків Психодіагностика акцентуірованості характеру у підлітків Опитувальник Опитувальник «Як допомогти підлітку з «важким харектером»».
93 Мотивація до навчання Мотивація А.М. Алексюк Методичний посібник "Психологія управління в освіті". 1989р.
94 Опитник суїцидальної поведінки Виявлення суїцидальних думок та проявів особистості Т.В.Вашека Журнал Практична психологія та соціальна робота. 2005. № 4.
95 Опитувальник "Діагностика професійної спрямованості особистості" Визначення професійної спрямованості особистості Б.Басс Журнал Психолог. Бібліотека. (Бібліотека "Шкільного світу") 2007.
96 Опитувальник ДДО Визначення самооцінки схильностей до різних типів професійної діяльності Є.А.Климов Е.А.Климов, С.Н.Чистякова. Выбор профессии.М., Просвещение, 1987
97 Опросник Йовайши Направленность личности Йовайши Справочник психолога средней школы. Ростов н/Д: Феникс,2002
98 Оптувальник САН вивчення самопочуття, активності та настрою   Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
99 Патохарактерологический опросник Изучение акцентуаций Личко Рабочая книга практического психолога. ШапарьВ.,ТемченкоА., ШвыдченкоВ.-М.:АСТ;2007
100 Поведінка в стресових ситуаціях вивчення особистості вчителя С.Норман інтернет-ресурс
101 Прогресивні матриці Равена Визначення рівня аналізувати зв'язки між предметами Дж.Равен Коробко С.Л.,Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами. -К.: Літера ЛТД, 2006.
102 Проективна методика "неіснуюча тварина" Вивчення особистості   Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
103 Проективна методика «Кольоровий тест» Діагностика емоційного стану М. Люшер «Путишествие вглубь себя» Гальцева, Подолянюк
104 Проективна методика «Три дерева» Вивчення суб'єктивного сприйняття дитиною сімейних стосунків Едда Клессманн Журнал «Практична психологія та соціальна робота», №8, 1998 р.
105 Психодіагностичний мінімум в школі Анкета інтересів розрахована на ранню орієнтировочну діагностику інтересів молодших підлітків Л.А. Морозова Модефікація Л.А. Морозової. Посібник «Психологічний інструментарій»
106 Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі Допомога дітям побудувати змістовний образ "дійсного школяра" Н.К.Авраменко Посібник. Підготовка дитини до школи. Москва, - 1992р., 48с.
107 Самооцінка особистоті старшокласника рівень самооцінки   Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
108 Соціометрія класних колективів Порівняння взаємовідносин між однолітками Л.А.Головей, Є.Ф.Рибалко Книга «Практикум вікової психології» с. 670
109 Сходинки Визначення самооцінювання молодшого школяра   Довідник психолога початкової школи
110 Твоє життя - твій вибір Сприяння просвітницькій роботі «Рівний - рівному» серед молоді щодо здорового способу життя З.А.Сивогранкова, Н.О.Лещук «Твоє життя - твій вибір». Навчально методичний посібник. Наш час. К. - 6. 2006 р., с. 167
111 Теппинг-тест Определение свойств нервной системыпо психомоторным показателям   Психологические тесты. Состав. АхметжановЭ.Р. М: Светон, 1995
112 Тест "Будинок-Дерево-Людина" вивчення особистості Дж.Буков Робоча книга практичного психолога. Шапарь В., Темченко А. - 2007.
113 Тест "Дослідження міжособистісних стосунків у сім'ї" Визначення соціальної пристосованості дитини, ії сприйняття внутрішгьосімейних відносин Р.Жиля Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. Сост Р.Римская,С.Римский.
114 Тест "Підлітки про батьків" вивчення взаємовідносин між підлітками та батьками   Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
115 Тест Айзенка оцінка рівня загального інтелектуального розвитку людини Г.Айзенк Р.Нємов. Психологія. Книга 3.
116 Тест вимірювання агресії обстеження емоційної сфери учнів Л.Почебут психодіагностичний мінімум в загальноосвітній школі
117 Тест креативності вивчення творчого потенціалу дітей Торранс Збірник психологічних тестів Є.Миронова. Т.2
118 Тест на потребу у спілкуванні Попередження та корекція агресивності в молодшому шкільному віці   Робота з батьками. Методика вивчення сімейних відносин та виховання дітей в сім'ї. Дніпропетровськ, 2006 р.
119 Тест Стреляу Изучение темперамента Стреляу Основы психологии. Практикум .ред.-сост.иЛ.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс,2000
120 Тест шкільної зрілості Визначення розвитку дрібної моторики, координація зору і руху, вміння наслідувати зразку А.Керн, Я.Йєрасек Рабочая книга школьного психолога.М., Просвещение,1991
121 Тест шкільної тривожності Філіпса Вивчення рівня шкільної тривожності у старших підлітків Н.В.Ліфарєва Навчальний посібник. Психологія особистості. К. - 2003р.
122 Тест-опитувальник "Оцінювання тривожності й схильності дитини до неврозу" Оцінювання рівня тривожності, схильність дитини до неврозу А.Захаров Довідник психолога початкової школи
123 Тест-опитувальник "Стан агресії" Виявлення ступеня прояву агресивності та ворожості. А.Басс-А.Даркі Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
124 Тест-опитувальник батьківського відношення вивчення взаємовідносин у сім'ї Варг, Столін інтернет-ресурс
125 Тест-опитувальник"Оцінювання нервово-психічної напруги, астенії, пониженого настрою" Вивчення характеристик типа нервової діяльності. Я.Стреляу Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1., 2002.
126 Типологічні особливості сприйняття Визначення типологічних особливостей сприйняття Л.Венгер інтернет-ресурс
127 Шкала визначення рівня депресії вивчення депресивних станів В.Зунг (адаптований Т.Балашовою) Практикум з вікової психології: Навч. Посібник / за ред. Л.А.Гловей, Є.Ф.Рибалко. - СПб.: Речь, 2006.
128 Шкільний тест розумового розвитку (ШТРР) Оцінка розумового розвитку К.М.Гуревич, М.К.Акімова, Є.М.Борисова Слободяник І.А., О.О. Холодова. Тест розумового розвитку. - В.,1995.
129 Профиль чувственных проявлений Выявление признаков психического напряжения и невротических тенденцій детей дошкольного возраста Й. Шванцара Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу в ДНЗ. Дайжест 6. Бетєр О. М. –Запоріжжя. ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2008. ст.76
130 Шкала оценки внешних признаков эмоционального возбуждения   Ю. Киселев ст. 81
131 Изучение способности детей 5-7 лет. Возраста к распознаванию эмоциональных состояний Изучение способности детей 5-7 лет. возраста к распознаванию эмоциональных состояний человека по выражению лица Е. Листик ст. 88
132 Кактус Определение эмоциональных состояний ребенка, наличие агресивности, еенаправленность, интенсивность М. Памфилова ст. 89
133 Часики Выявление психического состояния детей дошкольного возраста --- ст 92
134 Выявление тревожности старших дошкольников Выявление тревожности В. Мерлин ст. 93
135 Определение эмоционального благополуччя ребенка в групе детского сада   Г. Любина ст.94
136 Паравозик Определение позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния Л. Микулик ст. 96
137 Кинотеатр Изучение позитивного и негативного психического состояния детей с 4-х лет ---- ст. 103
138 Эмоциональное самочувствие ребенка в ДС адаптированая методика Дать общее представление о позитивного и негативних эмоциям самочувств. Детей в групе ДС.   ст. 106
139 Эмоциональный дневник(с 5 лет) Исследование психического состояния детей дошкольного возраста в ДС в течении длительного времени Е. Кучерова ст.108
140 Определение степени эмоционального реагирования на ситуации Оценка эмоциональных проявлений D.K.Walker ст. 113
141 Маски (5 лет Стремление к доминированию или подчинению (эмоцион-ного Т. Марцинковская ст.. 114
142 Цветовая социометрия Исследование эмоционально-непосредственных межличностных отношений ребенка к окружающим   ст. 119
143 Почта Выявление уверенности- неуверенности ребенка к родительской любви Е.Антони, ст. 125
144 Сказка Определить эмоциональное проявление, сферу тривож ребенка Е. Бине ст.. 130
145 Грусная мама Обяснение родительського разногласия в понятных для ребенка ситуациях Л. Дюсс Практикум по возрастной психологи: Учеб. Пособ/ под.. ред.. Л.А. Головей, Е. Ф Рыбалко. СПб. 2005, с. 271
146 Тест тривожності Виявлення дітей з підвищеною тривожністю та невпевненістю Р. Теммл, Чуб Н. В. Комплексні тести готовності дитини до школи Х. ,«Основа»,2007 с 53-54
147 «Визначення у старших дошкільників внутрішньої позиції школяра» Дослідження сформованості «внутрішньої позиції школяра М. Доркі, О.Л. Нагула, Н. С. Гончар Комплексна діагностика психологічної готовності дітей дошкільного віку до навчанні у школі с. 24-25
148 «Дослідження соціального розвитку шестирічоки» або «Профільсоціального розвитку шести річки» Дослідження соціальної компетентності та комунікативних навиків В. Армен О.Л. Нагула, Н. С. Гончар Комплексна діагностика психологічної готовності дітей дошкільного віку до навчанні у школі с. 26
149 «Бесіда про школу» Виявлення сформованості уяви про школу Л. Божович О.Л. Нагула, Н. С. Гончар Комплексна діагностика психологічної готовності дітей дошкільного віку до навчанні у школі с. 54-56
150 Тест «Веселий – сумний» Дослідження емоційного ставлення до майбутнього процесу навчання в школі Л. Божович  
151 «Нісенітниці»(4 -6 років) Виявлення особистостей пізнавальної діяльності дітей Т. Нежнова Чуб Н. В. Комплексні тести готовності дитини до школи Х. ,«Основа»,2007 с 50-52
152 «Намалюй Себе»(4 – 6 років) Виявлення рівня самооцінки    
153 «Дитячий садок» Виявлення психосоціальної комфортності дітей в групі дитячого садка Д. Венгер  
154 «Малюнок школи» (5 – 6 років) Визначення відношення дитини до школи та рівня шкільної тривожності Д. Венгер  
155 «Страхи в будиночках» (від 3-х років) Виявлення та уточнення видів страхів (Страх темряви, самотності, та ін.) Д. Венгер Психологическая служба в дошкольном учрежднении Луганск, 2003
156 Вивчення розумового розвитку А.Біне-Т.Сімона (варіант Л.Термена) Вивчення розумового розвитку дітей певного віку, починаючи з 3 і до 15 років Д. Венгер ст. 56
157 «Доріжки» Визначення рівня розвитку тонкої моторики Д. Венгер -II-
158 «Сходинки» (в модифікації Дембо-Рубінштейна) Дослідження особистішої самооцінки дитини Н.П.Смелянская, Е.И. Кравцова, -II-
159 Опитувальний лист Т.Рєпіної Дослідження сфери взаємовідносин дітей 5-7 років Н. Гуткина Комплексное изучение
160 «Обведи контур» Оцінка наочно-діючого мислення Л. Венгера готовности ребенка к
161 «Знайди зайве» Оцінка образно-догічного мислення розумових операцій аналізу та узагальнення -II- школьному обучению.
162 «Лабіринт» Оцінка вміння дотримуватись правил -II- -II-
163 Розбирання та складання пірамідки Дослідження розуміння дитиною неверб. інструкції, адекватність, використання допомоги, операції порівняння. Спостереження за станом моторики, координації. Наявність та стійкість інтересу. Визначення сформованого поняття величини та кольору. Диагностичекий инструментарий -II-
164 Побудуй «заборчик» Визначення розуміння мети завдання, здібностей до довільної діяльності. Оцінка рівня самоконтролю, стану моторики. г. Запорожье Практикум по возрастной психологии
165 «Поштова скринька» Дослідження можливостей проведення операцій порівняння та встановлення тотожності об'єктів. Дитина повинна вловити принцип співвідношення основи об'ємної фігури з формою розрізу; дослідження вмілості та точності рухів руки, визначення ведучої руки. -II- -II-
166 «Різнокольорова мозаїка» Вміння зорово сприймати кольори, співвідносити однакові, диференціювати, знати назви кольорів. Вміння працювати за усною інструкцією, за зразком. Вивчення зорової пам'яті, стану моторики. -II- -II-
167 Складання розрізних фігур та малюнків Визначення сформованого наочного -діючого та наочно-образного мислення, комбінат Орських здібностей, здібностей співвідношення частин та цілого, дослідження можливостей синтезу на предметному рівні. Л.А.Головей, -II-
168 «Знайди схоже» Дослідження вміння встановлювати схожість та відмінність в предметах на основі зорового аналізу. Спостережливість. Стійкість уваги. Цілеспрямованість сприйняття. Е.Ф.Рибалко -II-
169 Вивчення оперативної слухової пам'яті Визначення об'єму безпосереднього запам'ятовування словесного матеріалу -II- -II-
170 Вивчення мимовільного запам’ятовування Вивчення мимовільного запам’ятовування -II- -II-
171 Розбирання та збирання мотрійки 2-х, 4-х, 6-ти складних Дослідження розуміння дитиною неверб. інструкції, адекватність, використання допомоги, операції порівняння. Спостереження за станом моторики, координації. Наявність та стійкість інтересу. -II- -II-
172 Чарівна країна почуттів Дослідження психоемоційного стану дитини -II- -II-
173 Діагностика пізнавального інтересу у молодших школярів та дошкільнят Дослідження пізнавального інтересу та пов’язаних з ним психологічних новоутворень -II- Тренінг по казкотерапіі / под. ред.. Т. Д. Зинкевич 2006-с.176
174 Тести на інтелектуальний розвиток дітей віком від 3-х до 6-х років Визначення рівня інтелекту та здібностей дитини -II- Діагностика пізнавального інтересу у молодших школярів та дошкільнят СПб., Речь, 2005 , с. 128
175 Діагностика психологічної готовності дітей до навчання у школі Визначення рівня психологічної готовності до навчання у школі -II- Соколова Ю. О. Тести на інтелектуальний розвиток дітей – К., Країна Мрія, 2005 с. 64
176 Визначення рівня адаптації дітей Визначення готовності дитини до вступу у дитячий садок   Антонова Г. П, Донецк, 1999., с.140
177 Тест Розенцвейга Діагностика комунікативної сфери дітей та самооцінки Т. Грабенко, Т. Зинкевич-Євстигнєєва, Д. Фролов Мушинський В.П. Діагн. Псих. готовн. До шкільного навчання, Метод. реком., Дніпропетровськ, 2007
178 Психосоціальна зрілість Визначення психосоціальної зрілості Є. А. Баранова Мушинський В. П. Психологічний супровід адаптації дітей у дош. закладах Мет. реком. Дніпропет. 2007
179 Тематичний апперцептивний тест ТАТ Конфлікти, перепони,мета, життєва позиція. К.Морган,Г.Мюрей  
180 «Обведи контур» Необхідно з’єднати прямими лініями фігури в ніжній частині малюнку так, як це зроблено у верхній частині, точно повторюючи контур по зразку. Оцінюється акуратність, точність і швидкість (100сек.)   Журнал « Психолог»Квітень 13(61) , 2003, стор.14.
181 «Знайди квадрат» Надається мал.. із зображенням 10 чотирикутників, серед яких 5 зовсім однакових і 5 трохи відрізняються- вертик. сторони трохи довші за горизонтальні.Слабкий – відшукано 2 фігури, середній-3, добрий -4, високий – 5.   Журнал « Психолог»Квітень 13(61) , 2003, стор.14.
182 «Пиши кружечками» Пропонується замість букв використовувати кружечки, скільки звуків у слові – стільки кружечків.Вода,рука.сіль,зірка,крапка. Слабкий - правильно виконано 2 записи, середній – 3, добрий -4, високий – всі.   Журнал « Психолог»Квітень 13(61) , 2003, стор.14.
183 «Виключення» На малюнках зображені різні предмети по 4 на кожній картці( всього 6 карток, перша тренувальна), вибрати один зайвий. Слабкий –скрізь помилки,середній правильно виконані завдання за 3 картками, добрий -4, високий -6   Журнал « Психолог»Квітень 13(61) , 2003, стор.14.
184 «Упізнай фігуру» Пропонується розглянути картинки, їх 5 у рядку( спочатку тренувальний бланк) крайня ліворуч – зразок,яка з чотирьох наступних схожа на першу. Всього 10 рядків. Слабкий – витрачено 2 і більше хвилин, середній рівень – 1 хв., 1хв.20сек.; добрий 45-60 сек., високий до 40 сек.   Журнал « Психолог»Квітень 13(61) , 2003, стор.15.
185 «Звуковий аналіз слів» 1.      диктуються слова: картина, сир, лампа, ворона, конвалія, парашут, вітер; дитина повинна сказати чи є в цих словах звук «Р».2.      В якому місці слова стоїть звук «Ш»: шум, мишка, мішок, туш, шило, душ.Який звук в словах перший, останній?   Журнал « Психолог»Квітень 13(61) , 2003, стор.15.
186 Тест простих доручень Виконання різних завдань у восьми клітинках. Вчитель має право зачитувати завдання тільки один раз. Час виконання тесту – 5-7 хв.   Журнал «Шкільний психолог» (російське видання)
187 Кольорово-малюнковий тест діагностики психічних станів молодших школярів     Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1, -М.:ВЛАДОС, 2006
188 Самооцінка емоційних станів ( за Уесманом-Ріксом) Методика передбачає 10-бальну систему оцінювання. Записують номера суджень, що найбільш відповідають вашому стану в цей момент із кожного із запропонованих наборів( в нормі вибір 4-го і 5-го номерів відповідей) спокій-тривожність,енергійність-втомлюваність,піднесеність-пригніченість,впевненість-невпевненість   Психолог»№ 27-28 (315-316),липень 2008,стор.19-20
189 методика визначення самооцінки М.Будасі Дослідження співвідношення між характеристиками Я-ідеальне та Я-реальне, ступеню розвитку почуття самоповаги людини   Методичний посібник ХНУ, 2003
190 Шкала самооцінки Спілбергера-Ханіна Вимірювання рівня ситуативної і особистісної тривожності   Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1, -М.:ВЛАДОС, 2006.
191 Оцінка рівня домагань Мотивація. Пов’язана з рівнем домагань    
192 Методика виявлення мотивації досягнень (Ю.Орлов) На кожне з 22 тверджень шкали можливі відповіді «да» чи «ні». Відповіді що збігаються з ключем(кодом), підсумовуються( по 1 балу за кожну таку відповідь)(«Якщо я буду позбавлений улюбленої справи, життя для мене втратить сенс.» « навіть коли я виконую звичну для себе роботу, намагаюсь вдосконалити деякі її елементи».)   Психолог»№ 27-28 (315-316),липень 2008,стор.24-25
193 Орієнтовно-діагностична анкета інтересів 2Б.Федоришин, С.Карпіловський Учні отримують 102 запитання і бланк для відповідей, під колонками «Фізика», «Філософія» і т.ін. підраховують кількість + і -. Назва колонки відображає професійні уподобання.   «Психолог»№ 27-28 (315-316),липень 2008,стор.37-39
194 Виявлення установок спрямованих на альтруїзм, егоцентризм Застосовуеться шкала О.Ф.Потьомкіної «Діагностика соц.психолог. установок особистості в мотив.потрібносній сфері» опитувальник з 20 питань( Вам важко заставити себе зробити щось для ііінших людей) більше 10 балів –високий ступінь альтруїзму, менше 10 –схильність до егоцентризму.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 616-617
195 Методика оцінки «емоційного інтелекту»EQ Н.Холл Методика виявляє здатність розуміти відношення особистості, що репрезентується в емоціях на прийняття рішень. 5 шкал серед них емпатія, вміння впливати на емоційний стан інших. 30 стверджень.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 631-632
196 Багатофакторний особистісний опитувальник Р.Кетела (дитячий варіант) Використовується для оцінки особистісних особливостей дітей   Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1, -М.:ВЛАДОС, 2006.-с.286.
197 Багатофакторний особистісний опитувальник Р.Кетела (юнацький варіант) Використовується для оцінки особистісних особливостей юнаків   Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1, -М.:ВЛАДОС, 2006.-с.286.
198 Методика особистісної адаптації школярів А.Фурмана Оцінка власного ставлення до різних сфер спілкування (школи, сім’ї, соціального оточення, власного «я»)    
199 Методика визначення акцентуацій характеру у підлітків Подмазіна Дослідження окремих якостей характеру, які є крайніми варіантами норми   Подмазін С.І. Тести для діагностики акцентуації характеру у підлітків/під. ред.. Ю.З.Гільбуха.- К,. 2004
200 Методика самооцінки психічних станів за Г.Айзенком Визначення особливостей темпераменту за шкалами ексроверсія-інтроверсія та нейротизм.   Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1, -М.:ВЛАДОС, 2006.-с.286.
201 Діагностика схильності до агресивної поведінки А.Асінгера Надається 20 ситуацій ( Схильні ви до примирення після чергового конфлікту:1.завжди.2. іноді.3.ніколи.) 45 балів та більше –агресивний стан, 36-44 – помірно агресивний, 35 і менше миролюбивий.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 613-614
202 «Агресивна поведінка» Ільїн Є.П. Ковальов П.А. Надається матриця, потрібно ставити + при відповіді «да»; та – при відповіді «ні».( Коли на мене кричать, я кричу у відповідь) 4 ключі визначають : 1- схильність до прямої вербальної агресії, 2- косвінної верб.агресії, 3- косвінної фізичної агресії,4 – прямої фізичної агресії.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 614- 615.
203 Самооцінка емоційного стану. Шкала диференціальних емоцій Ізарда Стимульний матеріал - кіносюжети або музичні твори, попередньо переглянуті експертами по шкалі Є.А.Зінченко, 1983. Шкала емоційних станів: 1- сильно негативні - жах, 2- слабко негативні- гнів, образа,тривога,3- нейтральні –спокій, 4- слабо позитивний –слабка задоволеність, 5 – сильно позитивна – радість. Самооцінка в балах від 1 до 5. З двох частин( інтенсивність, частота виникнення.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 648-652
204 Методика визначення особистісної тривожності Теммл-Доркі-Амена За допомогою малюнків (14 сюжетів) вивчається рівень особистісної тривожності школярів   Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога, Кн.1, -М.:ВЛАДОС, 2006.-с.286.
205 Виявлення установок спрямованих на альтруїзм, егоцентризм Застосовуеться шкала О.Ф.Потьомкіної «Діагностика соц.психолог. установок особистості в мотив.потрібносній сфері» опитувальник з 20 питань( Вам важко заставити себе зробити щось для ііінших людей) більше 10 балів –високий ступінь альтруїзму, менше 10 –схильність до егоцентризму.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 616-617
206 Методика оцінки «емоційного інтелекту»EQ Н.Холл Методика виявляє здатність розуміти відношення особистості, що репрезентується в емоціях на прийняття рішень. 5 шкал серед них емпатія, вміння впливати на емоційний стан інших. 30 стверджень.   Ільїн Є.П. Емоції та почуття,СПб,:Питер,2001,с. 631-632
207 Діагностика потреб у пошуках відчуттів Виявляє у старших підлітків схильність до пошуку нових «гострих» відчуттів, які можуть спровокувати на 3участь у ризикованих авантюрах М. Цукерман Практическая психодиагностика. Методика и тесты. – Самара,
208 Діагностика соціально-психологічної адаптації Визначення рівня адаптації, що стосується образу життя особистості, її переживань, думок, звичок, стилю, поведінки К. Роджерс, Р. Даймонд 2002. – с. 78-81
209 Тест «Метод діагностики креативності» Виявлення креативності у підлітків С. Мєднік Попередження нещасних випадків серед школярів./ Упоряд. А.Ю. Сирова. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. – 176 с.
210 Методики вивчення сімейних відносин та виховання дітей в сім’ї (Діагностична) Діагностичні засоби виявлення проблем взаємостосунків у сім’ї Кротенко В.М., Тарабасова Л.Г., старші викладачі каф. психології освіти, ДІ ППО Практична психологія. О. Потьомкіна. М., 2005
211 Методика визначення переконань оточуючих Дозволяє визначити переконання оточуючих, які вплинули на розвиток і становлення особистості дитини в процесі її соціалізації Ж.В. Серкіс, Ю.В. Мельник, С.В. Шайгородська Методичний посібник. Робота з батьками, Дніпропетровськ,
212 Анкета «Взаємини в сім’ї» Допомагає визначити взаємини в сім’ї, виявити сімейні конфлікти і знайти шляхи їх вирішення Ж.В. Серкіс, Ю.В. Мельник, С.В. Шайгородська 2 006р.
213 «Мій Всесвіт» Визначає сприймання дітьми образу «Я», самооцінку, емоційний стан, якості особистості, вплив референтних осіб Ж.В. Серкіс, Ю.В. Мельник, С.В. Шайгородська Професійна діяльність соціального педагога Главник О.П. К-205.